创建学习型组织课堂 第十三节课

赵立民

创建学习型组织课堂

创新管理理论教育教案：

班组长学习型组织理论培训班讲义

创建学习型组织课堂 第十三节课

消除情绪张力有两种方法：
第一种是降低目标，但以这种方法化解创造性张力所带来的压力，人的自尊和自信就会降低。
第二种方法就是不断改变现实，努力使现实和将来的目标接近。这种方法是创造性生活的手段。
创造性压力不断减少，最终实现目标

     1992年    1995年   1997年   2000年   2003年

                                                                  创造性压力

• 创造性张力它能培养毅力与耐性，使你在人生路上勇往直前，并且常常自问目前的环境是如何造成的，以及应该如何改变环境。真正有创造力的人，使用愿景与现况之间的差距来产生创造的能量。
  问题：您是让愿景对你产生拉力，还是让愿景降低它的标准？
• 突破
• 您要建立以下观念：
• 努力不会白费
• 坚信您的目标
• 把难题当做挑战
• 不要自我设限
• 失败是实践的回馈
• 3、看清结构性冲突
  此图显示一个隐喻，描述潜在矛盾如何发生结构性的作用，使我们与目标背道而驰。假想你向着自己的目标移动，有一根橡皮筋象征创造性张力，把你拉向想要去的方向，但是也想象还有第二根橡皮筋，被无力感或不够格的信念拉住。当第一根橡皮筋把你拉向目标。第二根橡皮筋把你拉回你不能得到这个目标的潜在想法。这种系统为“结构性冲突”，它是一个各方力量互相冲突的结构，同时把我们拉向和拉离所想要的。但是我们常不能察觉有结构性冲突系统的存在。因为我们未能察觉，所以更增强了结构性冲突的力量。
  草庐布衣（请看下节第十四节课）