叫叫阅读对孩子阅读启蒙有效吗？多个维度分析！

洗船河鱼

　　这俩天我在宝妈群里，经常会看到一些来自鸡娃家长们的吐槽：“孩子根本坐不住，每次看书看两页就去玩手机了！”“我家孩子老是乱翻书，根本就不让人讲下去！”“那我们家的更是不得了，一本书都要撕烂了，也没看两页！”仿佛此时此刻都能听见家长们的无奈：让孩子爱上阅读真的是太！难！了！
　　是绘本买的不对？还是自己讲的不够专业？到底要怎么样才能绑孩子做好阅读启蒙呢？现在市面上也开始有了越来越多的阅读课，但是到底该选哪一个呢？家长们还是很纠结！不要慌我今天就先给大家评测一下叫叫阅读，以L2级别课程体验为例，深扒多个维度分析它的优劣势！
　　一、课程体系
　　从课程体系来看，叫叫阅读依据年龄将课程划分为L1-L6六个阶段，各阶段侧重的点有所不同，符合该年龄段孩子的认知发展。
　　其中L1和L2级别比较适合3-5岁的孩子学习，侧重于孩子阅读兴趣的启发，培养孩子良好的阅读习惯，帮助孩子锻炼口语表达能力。
　　L3级别比较适合5-6岁的孩子学习，满足这个年龄段的孩子对幼小衔接的需求，以及培养孩子的阅读理解能力和传统文化素养的提升，课程学习中开始涉及拼音、字词造句和常用句式等。
　　L4级别比较适合6-8岁的孩子学习，侧重于孩子写作能力的培养，但部分写作课程难度高于课内所学，对于一二年级没有学习基础或基础较薄弱的孩子来说，学习起来会有一点吃力。
　　L5级别比较适合8-9岁的孩子学习，侧重于孩子阅读与写作能力的提升，以及学习各种不同题型的阅读理解答题技巧和完整的写作实战。
　　L6级别比较适合9-11岁的孩子学习，可以帮助孩子提升阅读素养以及理解能力，以及让孩子拥有阅读理解能力轻松写作文。

　　从叫叫阅读L2的全年课程大纲来看，其课程目标较为清晰，规划合理，内容较为丰富，符合该年龄段孩子的认知发展和学习需求，可以帮助孩子打好阅读基础，培养阅读兴趣。
　　二、课程体验
　　今天我们就以体验课程《青蛙王子》为例，慢慢的和大家说一说它的优劣势在哪里！
　　从教学环节设计来看，叫叫阅读L2课程包含趣味导读、互动阅读、阅读大比拼、小小戏剧屋和宝贝来电了五个环节。
　　其中趣味导读由老师出镜导入新课，互动阅读为绘本阅读，阅读大比拼为习题练习部分，小小戏剧屋、宝贝来电了为课程补充和总结，各个环节紧密相扣，循序渐进，规划较为合理，能够帮助孩子加深印象。
　　从课程趣味性来看，叫叫阅读的趣味性还是比较不错的。不同环节内，课件内容较为丰富，包含老师录播、翻页绘本、动画视频等多种形式。

　　比如说体验课程《青蛙王子》的趣味导读环节，老师出镜与卡通形象小鸡叫叫进行对话，引出新课内容，开场方式新颖有趣，能够快速引起孩子的阅读兴趣。
　　还有在小小戏剧屋环节，会播放一段动画视频，动画主人公为绘本故事里的青蛙王子，会以自述的口吻向小朋友们交代绘本故事的背景，形式有趣，能够吸引孩子的注意力，帮助孩子理解学习。
　　从课程交互性来看，叫叫阅读练习方式多样，比如说在阅读大比拼环节，设置了与绘本故事相关的记忆题，包含拖动、点选等多种交互形式，趣味性较强，能够在很大程度上提升孩子的学习兴趣。
　　其课件设计也较为精致，色彩明艳，大部分以暖色调为主，与该课程内容相符合，能够较好的吸引孩子，符合该阶段孩子的喜好。
　　综合来看，叫叫阅读L2课程还是比较适合作为阅读启蒙课程来学习的，可以培养孩子的阅读兴趣，帮助孩子养成一个良好的阅读习惯。
　　由于L2级别的课程目标主要是培养孩子的口语表达能力，但叫叫阅读为录播课，对孩子的阅读训练有所限制，需要家长在课后帮助孩子进行拓展，引导孩子多多开口练习表达。
　　以及录播课的通病，叫叫阅读的上课时间较为自由，对于自主学习能力较差的孩子来说，可能学习效果会不太明显，因此我建议家长们可以给孩子安排在一个固定时间学习，帮助孩子养成一个好的学习习惯。
　　同时，家长们可以陪伴孩子学习一段时间，并在课程中多多关注孩子的学习态度及兴趣，在平常生活中也多留意孩子在识字和词汇量积累方面的进步情况，及时做出调整。