创建学习型组织课堂 第四节课

赵立民

创新管理理论教育教案：
班组长学习型组织理论培训班讲义

（接第三节内容）创建学习型组织课堂 第四节课

• 创建于1984年的联想，它的迅速发展与崛起，得益于极富特色的组织学习实践。联想的几种学习方式主要包括：一是从合作中学习。联想与惠普、英特尔、微软、IBM、东芝等保持合作关系。二是向他人学习，即善于 从竞争对手、本行业或其他行业优秀企业以及顾客等各种途径学习。三是从自己过去的经验中学习，用过去的成功实践总结出规律性的管理经验，指导以后的工作。
• 实际上，国内其他一些知名企业如海尔集团、彩玻集团、郑州宇通公司、江淮汽车集团、上海宝钢集团、内蒙伊利集团等都在自觉地应用这一理论，向学习型组织迈进。
• 如何创建具有中国特色的学习型组织
• 创建学习型组织是现代管理理论的最新成果之一，也是现代社会一种进步的表现。在新的时代学习不再是一种形式。也不仅仅是职业需要。学习也已经不局限于课堂教育，也不局限于文凭和学历，而更多的是形式独特的价值取向，成为每一个人的生活方式。
• 创建学习型组织，必须要有一个机制，形成一种观念，这就是要把学习看成整个人生的重要组成部分，活到老，学到老，不能把学习和工作分割开来，不能把人生简单化或机械化分成学习阶段和工作阶段，也不能把正规教育看成是学习，非正规教育看成不是学习。应该把正规学习（即学历教育）、非正规学习（即非学历学习）、非正式学习（即办学习班）等统一起来（当然，人生在青少年时期侧重于学习，成年以后侧重于工作这是应该的，
  但也是相对的）。
• 要提倡多方面、多渠道、跨时空的学习，从学历学习转变到能力学习；要提倡学习与创新紧密结合，通过学习，激发创新欲望，不断产生创新成果，要建立这样一种机制，即：学习——创新——奖励——再学习——再创新——再奖励，形成一种良性循环。
• 莱钢创建学习型组织起始
• 自发引入 1999年“3．10”事故后，莱钢炼钢厂的新一届领导班子认真反思过去的工作，寻求解决管理落后问题途径。这时，学习型组织闯进了炼钢厂领导班子的视野，使他们豁然开朗。他们从普及学习型组织的基本理念入手，使“青蛙现象”、“蝴蝶效应”、“不归罪于外”、“系统思考”等理念在职工中耳熟能详。通过开办新世纪大学，组织全员军训，建立愿景体系，实现全方位、全员、全过程的创新等，在较短时间内，炼钢厂在员工队伍、管理水平、经济技术指标、环境建设等各方面都发生了深刻变化。
• 从1999年11月开始到2001年6月，集团公司先后多次组织专门调研，分析炼钢厂的变化，总结炼钢厂的经验，先后形成了《对炼钢厂近期变化的调查》、《系统性构思，全方位创新，努力提升指标水平和管理水平》、
  《炼钢厂经验》等调研报告。
• 2001年6月，在全面深入调研的基础上，莱钢制定下发了《关于学习推广炼钢厂经验的意见》，并专门召开了推广学习炼钢厂经验的大会。2001年底，集团公司总经理李名岷在莱钢职工代表大会上提出了创建学习型企业的号召。2002年，莱钢又下发了《关于进一步深化创建学习型企业的实施意见》。到2003年6月，创建学习型班组、学习型党支部、学习型团组织、学习型女工委、学习型部室等工作相继开展起来。
• 2003年6月25日，莱钢召开全公司创建学习型企业深度推进会议。
• 2004年2月，由中国企业联合会、中国企业家协会主办的第十届全国企业管理创新大会在北京钓鱼台国宾馆举行。莱钢的《以提高创造力为核心的学习型企业创建》成果，被大会授予一等奖，集团公司总经理李名岷参加会议并在会上作了经验介绍。4月，有山东经贸委主办的“学习型企业创建在莱钢行动研讨会”在莱钢召开。
  草庐布衣  敬请第五节课“见”