创建学习型组织课堂 第十二节课

赵立民

创建学习型组织课堂

创新管理理论教育教案：
班组长学习型组织理论培训班讲义

创建学习型组织课堂   第十二节课

• 4、打破契约关系
• 问题
• 甲：我是以一天的劳力交换一天的报酬。
• 乙：我加入了一个和谐、奋发的组织。
• 二者有区别吗？
• 突破
• 契约和盟约
•                     契约            盟约
• 经营者和员工的关系  雇佣          同志式伙伴
• 经营者的目标      赚钱  追求员工物心两方面幸福
• 一般员工的目标     获取报酬      活出生命意义
• 您在工作中是怎样对待员工（同事）的？
• 5、认清愿景和目标障碍
• 生活中许多人没有制定人生的愿景和目标，这是为什么？原因是多方面的。障碍在哪里？
• 态度悲观 总看到潜在危险，而看不到成功的可能性。
• 害怕失败 如果达不到目标怎么办？恐惧失败导致焦虑，焦虑进一步导致非理性的思考（情绪张力）对恐惧的常见的反映是“回避”。
• 缺乏愿景 我们的价值体系使我们缺少一种实现愿景的欲望，狭隘的思维使我们停滞不前。
• 怕遭非议 如果我没有达到目标，别人会怎么说？
• 做事拖拉 总有一天我会给自己目标的。
• 低估自己 没有内在的动力，所以缺乏精神鼓舞。
• 忽视目标的重要性。
• 缺乏制定目标的知识。
• 失败者之所以失败，就是因为他们眼里只看到不可能做到的事情，最后，他们拥有的全部都是不可能的东西。
• 想法积极的人，所想的都是可能做到的事。由于把注意力集中在可能做到的事，因此往往能够如愿以偿。
• 三、自我超越的修炼
• 1、建立个人愿景——自我超越的基石。
• 个人愿景发自于内心，建立个人愿景的方法就是对人生重新“聚焦”，把焦点放在真心追求的终极目标，这样的能力是自我超越的基石，由此将引导个人挖掘内心深处的的热情，主动地选择而非被迫地接受人生方向。
• 真正的喜悦，源自当你为一个自己认为至高无上的目标，献上无限心力的时候。它是一种自然的、发自内心的强大力量；而不是狭隘地居限一隅，终日埋怨世界未能给你快乐。——萧伯纳
• 从现在开始，您将把注意力转向自己。我们的训练将使你看清您内心真正的渴望——个人愿景。
• 把您的个人愿景记录下来：
• 2、保持创造性张力——自我超越的核心原理
• 愿景                              
• 目前真实的情况
• 创造性张力来源
• 愿景与现实之间的差距，使我们产生一种消除差距的期望，一种将自己朝向愿景拉动的力量（张力），这种力量叫做创造性张力。
• 创造性张力常常夹杂着焦虑、悲哀、气馁、绝望或担忧等感觉，即情绪张力。
  草庐布衣（请看下节第十三节课）