创建学习型组织课堂 第三十三节课

赵立民

创建学习型组织课堂

• 创新管理理论教育教案：
  班组长学习型组织理论培训班讲义
• 创建学习型组织课堂 第三十三节课
  2、如何降低习惯性防卫：该怎样解决上述问题，学习型组织提出团队学习可以加强团队的智商，团队智商大于个人智商，只有个人吧把心中的问题都提出来，变成大家的智商，企业才能成功。团队学习目标：取得更高层次的共识。共识有两种：向下聚焦型共识。就是在共同的讨论、学习当中，找出每个人观点上的共同部分，取得共识。向上发展型共识。学习型组织强调向上发展型的共识，何为向上发展型共识？既要以大家提出的意见为基础，取其精华、集思广益，使每个看到原先自己没有看到的更本质、更深远的东西。这样的团队学习就能使团队智商高于个人智商。这就要求领导得不断学习。由于系统思考的中心理念是“我们的行动造成现况”，因此特别容易挑起自我防卫。为了避免别人指控是自己的策略造成这些问题，团体可能因而抗拒采用更有系统性的方式来察看问题。许多团队口头上虽然拥护系统的观点，但实际上却从未付诸实行，从来不会用所有的心力来认真地检验自己的行动如何造成问题。系统思考需要一个真正成熟、能够深入探究复杂与冲突议题的团队，才能实行。
• (请看第三十四节课)